导致孩子看不清黑板的情况有很多种可能性，近视只是其中之一。

最常见的情况是，孩子在暑假期间长时间近距离用眼，例如看书、写字、玩玩具、看电视等。而开学后，他们需要长时间远距离看黑板，这可能导致眼睛疲劳和暂时的视物不清。通常情况下，适应一段时间后就会好转。

另外，个别孩子可能本来就存在弱视、斜视等问题，但没有得到及时的矫正。这些问题平时对生活影响不大，但上学后用眼强度增加，问题就暴露出来了。

此外，对于6岁之前的儿童，他们的视力可能还没有完全发育到正常水平。如果座位离黑板较远，老师写字又较小，而黑板上又有反光等因素，都会导致孩子看不清黑板。由于6岁儿童表达能力有限，他们模糊的描述可能会让家长误以为孩子得了近视。

另外，教室环境也可能对孩子的视力产生影响。例如，照明不足、桌椅高度不合适、黑板字体过小等因素都可能给孩子的视觉带来负担，导致看不清黑板。

我们经常听到真性近视和假性近视的说法，很多人也将第一种因用眼习惯变化而导致暂时性视力模糊的情况称为假性近视。

然而，严格来说，国际疾病分类和中国的疾病分类中都没有将“假性近视”作为一个独立的诊断。所谓的假性近视仅是眼疲劳的一种表现，它是由于长时间近距离用眼后，睫状肌过度且不适当的收缩导致调节功能下降所致。一旦休息，这种状况是可以恢复的。与此相比，近视则是一个不可逆转的过程，两者之间存在本质的区别。

最直接有效的方法，就是带孩子进行一次散瞳验光。散瞳验光是指应用药物使眼睛的睫状肌完全麻痹，在失去调节作用的情况下进行验光。这是因为儿童青少年眼睛的调节力较强，如果不散大瞳孔进行验光，睫状肌的调节作用会使晶状体变凸，屈光力增强，导致结果不准确。因此，建议16岁以下初次配镜的儿童青少年在进行配镜之前先完成散瞳验光，以确保度数的准确性。

其实，散瞳验光并不可怕，只需带孩子到专业的眼科医生那里即可解决问题。医生会根据孩子的具体情况采取相应的方法。

当得知自己的孩子患有“假性近视”时，许多家长往往感觉松了口气，但事实上，这是更应该引起警觉的时候。因为一旦出现“假性近视”，这意味着孩子的用眼习惯和用眼环境存在问题，距离真正的近视只有一步之遥。如果不加以干预和改正，他们很快就会需要佩戴眼镜了。

因此，对于存在“假性近视”的孩子，家长必须帮助他们控制用眼距离和用眼时间，确保眼睛得到充分的休息，以缓解眼疲劳。